Les débats argumentés prennent la forme de questions contradictoires qui ouvrent la réflexion sur plusieurs points de vue, déconstruisent les stéréotypes et permettent de dresser un tableau approfondi des sujets.
Le débat d’idées permet de dépasser les incompréhensions, d’introduire une compréhension en profondeur et de travailler une éthique du dialogue. La pratique pédagogique du débat implique que les élèves ne soient pas de simples consommateurs ou consommatrices d’enseignements, mais des acteurs et actrices de leurs apprentissages.
La démarche permet de construire des arguments et une pensée critique. Ici, il s’agit de débattre des inégalités de genre dans l’espace public, la sphère professionnelle ou l’école.
Thèmes abordés
- Code vestimentaire à l’école
- Introduction des quotas
- Toilettes mixtes
- Mixité ou non-mixité dans l’espace public
Structure des débats
